Vad vet grundskoleeleven om kartan 2013?
SND-ID: snd1085-1. Version: 1.0. DOI: https://doi.org/10.5878/m5fe-9t56
Ladda ner data
Citering
Skapare/primärforskare
Pontus Hennerdal
- Stockholms universitet
Forskningshuvudman
Stockholms universitet
- Kulturgeografiska institutionen
Beskrivning
Under 1968 genomförde Sonja Peterson en studie som omfattade alla elever från årskurs 1 till årskurs 9 i Arvika. Den studien fick namnet: Vad vet grundskoleeleven om kartan? och publicerades 1971 i rapportserien: Rapporter från Pedagogiska institutionen i Göteborg. Som del av de doktorandstudier Pontus Hennerdal genomförde vid Stockholms universitet återskapades delar av det prov Peterson använt i sin studie. Tillsammans med några nya frågor genomfördes under 2013 även Hennerdals studie med elever i Arvika. Denna gång elever från årskurs 2 till årskurs 9. Detta arkiv består av de svar från de 1206 ifyllda enkäter som fylldes i under vårterminen 2013 under Hennerdals Arvikastudie med jämförelser med det material Peterson samlade in 45 år tidigare.
Under vårterminen 2013 distribuerades prov (se bifogade filer) till samtliga klasser (årskurs 2 till 9) i Arvika. Alla årskurser hade inte alla provblad. Lärarna genomförde provet med respektive klass utifrån instruktionen:
Avsikten är att frågorna ska vara självinstruerande, att det enda som eleverna behöver förutom frågorna är en penna och ett rad
Under vårterminen 2013 distribuerades prov (se bifogade filer) till samtliga klasser (årskurs 2 till 9) i Arvika. Alla årskurser hade inte alla provblad. Lärarna genomförde provet med respektive klass utifrån instruktionen:
Avsikten är att frågorna ska vara självinstruerande, att det enda som eleverna behöver förutom frågorna är en penna och ett radergummi, samt att svarandet på frågorna skall hinnas med under en lektionstimme. Men studien förstörs inte av att man hjälper elever att förstå någon fråga de finner oklar (förklara frågan, inte konceptet frågan gäller), låt dem använda kladdpapper och egen linjal eller låter någon dra över lite på tiden om läraren finner det möjligt i relation till övrig undervisningstid. Visa mindre..
Språk
Analysenhet
Population
Elever i årskurserna 2 till 9
Tidsdimension
Urvalsmetod
Tidsperiod(er) som undersökts
2013-01-28 – 2013-02-01
Variabler
150
Antal individer/objekt
1206
Dataformat / datastruktur
Geografisk utbredning
Geografisk plats: Arvika kommun, Arvika Västra församling, Arvika Östra församling, Arvika socken
Ansvarig institution/enhet
Kulturgeografiska institutionen
Forskningsområde
Obligatorisk utbildning och förskoleutbildning (CESSDA Topic Classification)
Samhällsvetenskap (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)
Utbildningsvetenskap (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)
Didaktik (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)
Lärande (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)
Kulturgeografi (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)
Nyckelord
Hennerdal, P. (2016) Changes in place location knowledge: A follow-up study in Arvika, Sweden, 1968 and 2013. International Research in Geographical and Environmental Education 25(4), 309-327. DOI: 10.1080/10382046.2016.1207991
DiVA
DOI:
https://doi.org/10.1080/10382046.2016.1207991
