Ryttarkänsla i praktiken - hur man undervisar ryttare

SND-ID: 2023-199.

Åtkomst till data via

Handle

https://hdl.handle.net/20.500.12703/4021

Tillhörande dokumentation

SLU-DORIS-Readme.txt (1.64 KB)

Citering

Skapare/primärforskare

Anna Byström - Sveriges lantbruksuniversitet

Susanne Lundesjö Kvart - Sveriges lantbruksuniversitet, Institutionen för anatomi, fysiologi och kemi, Hippologenheten

Forskningshuvudman

Sveriges lantbruksuniversitet - Institutionen för anatomi, fysiologi och biokemi

Diarienummer hos huvudman

SLU.afb.2020.4.1-87

Beskrivning

Att instruera ryttare är komplext eftersom ridläraren samtidigt måste vara uppmärksam på både häst och ryttare, instruera och strukturera lektionen. Syftet med projektet var att studera hur ridlärare instruerar ryttaren under övergångar. Studien inkluderade tio ryttare, fem i Sverige och fem i Norge, som red två hästar var för två olika ridlärare (40 lektioner). Ridlärarna intervjuades om sin undervisning, och ryttarna om sin förståelse av instruktionerna samt hur de uppfattade hästarnas rörelser. Lektionerna videofilmades, och kvalitativ analys kombinerades med objektiv mätning av hästens och ryttarens rörelsemönster samt tygelspänning. Resultaten visar på systematiska skillnader i hästarnas och ryttarnas rörelsemönster och nivå av tygelspänning mellan ridlärare. Det tyder på att lektionsplanering kan påverka kommunikationen mellan häst och ryttare. Ökad reflektion och feedback på hur olika lektionsupplägg påverkar häst och ryttare kan stärka ridlärares kompetensutveckling.

Data innefattar personuppgifter

Typ av personuppgifter

Data är pseudonymiserade men indirekt identifiering kan ändå vara möjlig utifrån konversationerna mellan ridlärare och elev tillsammans med plats och tidpunkt för studien.

Språk

Norska

Svenska

Metod och utfall

Analysenhet

Individ

Population

Studien inkluderade tio ryttare, fem i Sverige och fem i Norge, samt fyra ridlärare, två från varje land.

Tidsdimension

Tvärsnitt

Urvalsmetod

Icke-sannolikhetsurval: tillgänglighetsurval

Varje ryttare red två lektioner för varje lärare (40 lektioner totalt). Ridlärarna intervjuades om sin undervisning, och ryttarna om sin förståelse av instruktionerna samt hur de uppfattade hästarnas rörelser. Lektionerna videofilmades och kvalitativ analys kombinerades med objektiv mätning av hästens och ryttarens rörelsemönster samt tygelspänning.

Tidsperiod(er) som undersökts

2021-09-20 – 2021-11-12

Dataformat / datastruktur

Text

Datainsamling

Geografisk täckning

Administrativ information

Ansvarig institution/enhet

Institutionen för anatomi, fysiologi och biokemi

Medverkande

Agneta Egenvall - Sveriges lantbruksuniversitet, Institutionen för kliniska vetenskaper

Maria Terese Engell - Norges miljø- og biovitenskapelige universitet, Institutt for sports- og familiedyrmedisin

Sigrid Lykkjen - Norges miljø- og biovitenskapelige universitet, Institutt for sports- og familiedyrmedisin

Marie Eisersiö - Sveriges lantbruksuniversitet, Institutionen för kliniska vetenskaper

Finansiering

Finansiär: Stiftelsen Hästforskning
Diarienummer hos finansiär: H-20-47-567
Projektnamn på ansökan: It’s all about the timing - teaching equestrian feel in practice

Etikprövning

Uppsala - dnr 5.8.18-05382/2021

Ämnesområde och nyckelord

Forskningsområde

Idrottsvetenskap (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)

Annan veterinärmedicin (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)

Pedagogiskt arbete (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)

Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap (Standard för svensk indelning av forskningsämnen 2011)

Nyckelord

Biomekanik, Undervisning, Hästsport

Publikationer

Anna Byström, Agneta Egenvall, Marie Eisersiö, Maria Terese Engell, Sigrid Lykken, Susanne Lundesjö Kvart, The impact of teaching approach on horse and rider biomechanics during riding lessons, Heliyon, 2025, e41947, ISSN 2405-8440, https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2025.e41947.
DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2025.e41947